荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（通訊員楊中艷）11月22日，“長江地域文化”系列講座第五講在武漢開講。著名歷史學家、復旦大學文科特聘資深教授、長江文化研究院學術(shù)委員會顧問葛劍雄帶來題為“移民與文化傳播”的專題講座。

葛劍雄教授以跨越千年的歷史小故事為切入點，不僅生動解讀了移民作為“文化紐帶”對推動中華文明融合與發(fā)展所發(fā)揮的核心作用，更系統(tǒng)梳理出移民與文化傳播的歷史脈絡。在此基礎(chǔ)上，他引導公眾重新審視文化的流動性與包容性，為現(xiàn)場觀眾帶來一場兼具學術(shù)深度與趣味性的文化分享。

“在古代，沒有現(xiàn)代傳媒的年代，人是文化傳播最核心、最活躍的載體，移民對文化的傳播起到重要作用。”講座開篇，葛劍雄教授便點明核心觀點。他以西漢司馬相如改名的故事為切入點，指出藺相如（趙國人）的典故能跨越千里傳入蜀地，讓司馬相如心生仰慕并改名效仿，背后是秦朝占領(lǐng)蜀地后大批中原移民的遷入?！霸诮煌ㄩ]塞的古代，個體流動無法實現(xiàn)這種文化的深度滲透，唯有規(guī)模性移民的長期生活與交流，才能將中原的歷史典故、價值觀念帶入蜀地，為文化傳播埋下種子。”

在剖析“強勢移民”對區(qū)域文化的重塑作用時，葛劍雄教授講述了“文翁化蜀”的經(jīng)典案例。西漢時期，中原移民文翁赴蜀地任地方官后，不僅定居當?shù)爻蔀橐泼?，更憑借行政權(quán)力創(chuàng)辦“石室”學校推廣教育。面對富人不愿送子入學的困境，文翁創(chuàng)新將郡縣“公務員”錄取與入學綁定，又利用各郡赴長安匯報的機會，讓代表團攜帶蜀地特產(chǎn)售賣籌資，資助學生赴長安留學?！拔奈逃弥贫葎?chuàng)新解決教育資源難題，退休后仍定居蜀地，最終讓中原文化在蜀地落地生根，甚至改變了當?shù)亍乩p文’的風尚，如今成都石室中學的命名，正是這段歷史的延續(xù)?！?/p>

談及多民族文化交融，葛劍雄教授以公元385年呂光攜西域樂師東歸的故事為例，展現(xiàn)移民對藝術(shù)形態(tài)的豐富作用。前秦將領(lǐng)呂光平定西域后，帶回兩萬多頭駱駝及大批西域樂師、樂工與樂器樂譜。“當時中原戰(zhàn)亂導致音樂資源斷層，這些西域藝術(shù)人才的遷入，不僅帶來了新樂器，更將西域的演奏技法與旋律融入中原音樂，為隋唐燕樂的繁榮奠定了基礎(chǔ)?！备饎π蹚娬{(diào)，這場“音樂移民”并非單純的藝術(shù)輸入，更讓西域文化通過音樂滲透到中原社會，成為多民族文化交融的重要見證。

葛劍雄教授指出，“從司馬相如的名字到文翁的學校，從西域的舞樂到華夏正聲的回歸，這些故事都證明：移民不僅塑造了中國的疆域與民族，更塑造了中華文化的底色，沒有移民，就沒有今天多元交融的中華文脈?！?/p>

講座會場座無虛席，聽眾凝神專注，不時記錄核心要點?；迎h(huán)節(jié)中，多位聽眾圍繞當代移民現(xiàn)象、方言保護、文化認同等熱點問題踴躍提問。葛劍雄教授以扎實的史料支撐、清晰的邏輯架構(gòu)與富有感染力的講述，讓現(xiàn)場聽眾深切體悟：文化從非靜止之物，而是在人類遷徙中不斷重構(gòu)、煥發(fā)新生的動態(tài)存在。

湖北省社科院相關(guān)研究所師生代表以及社會公眾500余人次現(xiàn)場參與，線上直播間觀看人數(shù)萬余人次。